• Bilim Ve Sanat Merkezinde Müzik Yeteneği İle Tanılanmış Öğrencilerin Kaufman Ölçeğine Göre Yaratıcılık Alanlarının Belirlenmesi 

  Mertol, Hüseyin; Çetin, Şirin (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Bu çalışmanın amacı Bilim ve Sanat Merkezlerinde müzik tanılaması ile gelen öğrencilerin yaratıcılık alanlarının belirlenmesidir. Bu amaçla 2016–2017 eğitim-öğretim yılında Samsun Bilim ve Sanat Merkezine devam müzik ...
• Eş Zamanlı Sanal Sınıf Yazılımlarının İncelenmesi 

  İzmirli, Serkan; Akyüz, Halil İbrahim (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Bu çalışmada çevrim içi öğrenme ortamlarında kullanılan eş zamanlı sanal sınıf yazılımları incelenmiştir. Alanyazın taraması yöntemi benimsenen çalışmada, öncelikle sanal sınıf yazılımının tanımı yapılmış ve özellikleri ...
• Okul Öncesi Eğitim Yöneticilerinin İletişim Rollerini Gerçekleştirme Düzeylerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi 

  Durukan, Haydar; Bayındır, Arzu (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Kurumdaki anlaşmazlıklar, yıpranmalar ve diyalog iletişim sayesinde olur. Okul, veli ve öğrenci arasındaki sağlıklı ilişkiler iletişim sayesinde olur. Bu araştırmanın evrenini Çanakkale ilinde görev yapan 310 okulöncesi ...
• Türkçe Ve İngilizce Öğretmeni Adaylarının Değer Tercihlerinin İncelenmesi 

  Urfalı Dadandı, Pakize; Kırımlı, Bilal (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Değerler, toplumların devamlılığını, huzurunu ve mutluluğunu sağlamada önemli işlevlere sahiptir. Bu nedenle değerler eğitimi özellikle son yıllarda üzerinde durulan bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Değerler eğitiminde ...
• Effects Of An In-Service Teacher Education Course On Language Teachers’ Research Knowledge And Practice 

  Sönmez, Görsev; Akyel, Ayşe Semra (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  The purpose of this study is to investigate whether Current Issues in In-service Teacher education (INSET) course, one of the components of a Masters of Art (MA) program in Teaching English as a Foreign Language (TEFL), ...
• Matematiğin Doğası Hakkında İnançlar Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması 

  Aydın, Serhat; Çelik, Derya (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Bu çalışmanın amacı, uluslararası TEDS-M çalışması için geliştirilmiş Matematiğin Doğası Hakkında İnançlar Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğinin yapılarak geliştirilmiş Türkçe formun sunulmasıdır. Araştırma, ...
• İlkokul Matematik Dersine Yönelik Gerçekleştirilen Lisansüstü Eğitim Tez Çalışmalarına İlişkin Bir İnceleme 

  Güven, Bülent; Özçelik, Çisem (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Bu araştırmanın amacı ilkokul matematik dersi konusunda yapılan lisansüstü tezlerin belirlenen kriterler açısından incelenmesidir. Öğrenilmiş çaresizliğin en çok yaşandığı ve hayati önemi olan, insanlar için onsuz bir ...
• İzleme Testlerinin Öğrenci Akademik Başarısı Üzerine Etkisi 

  Atik, Ali Derya; Erkoç, Figen (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  İzleme testleri, geribildirim ve düzeltme çalışmalarıyla öğrenci başarısını arttırmak amacıyla kullanılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, her konu sonunda izleme testleri uygulayıp, öğrencilerin öğrenme eksikliklerini ...
• Ortaokul Öğrencilerinin Canlı Kavramına Yönelik Anahtar Kelimelerinin Belirlenmesi: Bir Fenomenoloji Çalışması 

  Yılmaz, Şirin; Timur, Betül; Timur, Serkan (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Kavramların öğrenilmesi ve kavramlar arası ilişkilerin kurulması, anlamlı bir öğrenmenin gerçekleşmesi ile meydana gelir. Birey bu ilişkilendirme sürecinde kavramlar arası yanlış yapılandırma veya deneyimler ile ...
• Akustik İyileştirme Yapılmış Bir Okulda AGürültü Düzeyinin Değerlendirilmesi 

  Bulunuz, Mızrap; Mızrap, Nermin; Kelmendi Tuncal, Jonida (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Gürültü kirliliği okul ortamı içersinde öğrenmeyi engelleyen, insan sağlığını fizyolojik ve psikolojik olarak etkileyen oldukça önemli bir sorundur. Bu çalışmanın amacı, akustik iyileştirme yapılmış bir okuldaki gürültünün ...
• 6. Sınıf Öğrencilerinin ‘Dünya’, ‘Ay’ Ve ‘Güneş’ Kavramlarına Yönelik Algılarının Belirlenmesi 

  Babaoğlu, Gamze; Keleş, Özgül (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Bu çalışmanın amacı, araştırmaya katılan ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin “Dünyamız, Ay ve Yaşam Kaynağımız Güneş” ünitesi kapsamında gerçekleştirilen etkinlikler öncesinde ve sonrasında zihinlerinde ‘Dünya’, ‘Ay’ ve ...
• Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisine İlişkin Görüşleri 

  Balçın, Muhammed Doğukan; Ergün, Ayşegül (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisine ait görüşlerinin tespit edilmesidir. Çalışma, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 29 üçüncü ...
• Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Araştırma Tabanlı Fen Öğretimine İlişkin Özyeterlik İnanç Düzeylerinin Belirlenmesi 

  Turan, Ayşe; Kocakülah, M. Sabri (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-10)

  Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının araştırma tabanlı fen öğretimine ilişkin özyeterlik inanç düzeylerinin belirlenmesidir. Çalışma Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği ...
• Azərbaycan’da Orta Məktəb Şagidlərinin Onlara Təklif Olunab Psixolojik Xidmətləri Qiymətləndirmələri 

  Babayev, Anar; Nazlı, Serap (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-07)

  Bu araşdırma Azərbaycan’dakı orta məktəb şagirdlərinə təklif olunan psixoloji xidmətlərin onlar tərəfindən necə qiymətləndirildiyini öyrənmək məqsəd ilə anket metodu tətbiq edilərək aparılmışdır. Tədqiqat iştirakçıları ...
• İlkokul Birinci Sınıfa Devam Eden Çocukları Olan Annelerin Değer Algılarının Ve Çocuklarına Aktarmak İstedikleri Değerlerin Karşılaştırmalı İncelenmesi 

  Tosun, Tugay; Uyanık Balat, Gülden (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-07)

  Birçok bilimci, değerleri insan davranışlarını anlama ve açıklamada temel bir öneme sahip olarak görmektedir. Değerler, bireyin düşünce, tutum, davranış ve yapıtlarında birer ölçüt olarak ortaya çıkar ve toplumsal bütünselliğin ...
• Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nın Genel Amaçlarının Gerçekleşme Derecesi Hakkındaki Öğretmen Görüşleri 

  Badur, Sercan; Timur, Betül; Timur, Serkan (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-07)

  Bu çalışmada, Fen Bilimleri Öğretmenleri’nin, Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nın genel amaçlarının ne derecede gerçekleşip gerçekleşmediği hakkındaki görüşlerinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma, nitel ...
• Öğretmen Adaylarının Öz-Düzenleme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi 

  Aybek, Birsel; Aslan, Serkan (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-07)

  Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının öz düzenleme düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada, tarama modellerinden biri olan betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını ...
• 3. Ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi 

  Esen Aygün, Hanife; Şahin Taşkın, Çiğdem (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-07)

  Bu araştırmada ilkokul üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin sosyal-duygusal öğrenme becerileri düzeylerini belirlemek ve sosyal-duygusal öğrenme becerilerini çeşitli değişkenler açısından incelemek amaçlanmıştır. ...
• İngilizce Dil Öğreniminde Güçlükler Ölçeği Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması 

  Mehdiyev, Esmira; Uğurlu, Celal Teyyar; Usta, H. Gonca (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-07)

  Bu araştırma Üniversite öğrencilerinin yabancı dil öğretiminde karşılaşılan güçlüklere ilişkin algılarının betimlenmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma sürecinde ...
• Öğretmenlere Yönelik Matematik Kaygı Ölçeği (Ö-Mkö) Geliştirme Çalışması 

  Yıldırım, Kenan; Gürbüz, Ramazan (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2017-07)

  Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin matematik kaygısını belirlemek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, farklı branşlardan 487 öğretmen oluşturmaktadır. “Öğretmenlere Yönelik ...

Daha Fazla