Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerinde Ailesel Faktörlerin Etkisi Üzerine Bir Uygulama

Abstract

Küçük Bu çalışmanın amacı girişimcilik eğilimini etkilediği düşünülen; yetiştiriliş tarzı, aile geliri ve girişimci bir aileye sahip olma gibi çeşitli ailesel faktörler ile üniversite son sınıf öğrencilerinin girişimcililik eğilimleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmada Balıkesir Üniversitesi son sınıf öğrencileri üzerinde yapılan bir alan araştırmasına yer verilmiştir. Araştırmada anket tekniği kullanılmış olup, veriler SPSS 15.0 paket programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçların yorumlanması için frekans analizi, Ki-Kare testi, Varyans analizi, Bağımsız T testi, Faktör analizi ve çapraz tablolar kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kişilerin girişimcilik eğilimlerinin aile gelirinden etkilendiği görülürken; yetiştirilme tarzının ve ailede girişimci olup olmaması üniversite son sınıf öğrencilerinin girişimcilik eğilimi üzerinde bir etkisi olmadığı sonucuna varılmıştır. Ayrıca erkek öğrencilerin bayan öğrencilere göre daha çok girişimcilik eğiliminde oldukları tespit edilmiştir.

The aim of this study is to examine the relationship between various family factors, such as education style, family income, owning an entrepreneur family, and entrepreneurship tendency of senior class university students. The study contains a field research in Balıkesir university's senior class students. Data were collected by questionnaires and analyzed by SPSS 11.5 programme. The Frequency, Chi-square, One-Vat Anova analyze, Independent-Samples T Test, Factor analyze and crosstabs were used to interpret the results. According to the research results, while it is observed that the enterpreneurship tendency of individuals is effected from family income; it is concluded that education style and whether there is an entrepreneur in the family has no effect on the enterpreneurship tendency of senior class university students. Moreover it is confirmed that male students have higher entrepreneurship tendency than female students.